年秋季初一新生入学检测
语文试卷参考答案及解析
一、积累运用（40分）
1、读拼音，写汉字（每空0.5分，共4分）
zhì：（）手可热两军对（）孤注一（）闲情逸（）
hé：（）泽而渔（）东狮吼
chóu：壮志难（）一（）莫展
答案：
zhì：（炙）（峙）（掷）（致）
hé：（涸）（河）
chóu：（酬）（筹）
2.正确选用结构助词“的、地、得”，填入句中括号里。（3分）
秋天，梧桐树（）叶儿黄了。一阵风吹来，悠悠（）飘舞在空中，如金色（）蝴蝶。菊花却开（）那么热闹，有红的、紫的、黄、的、白的……一串红也不示弱，热烈（）怒放着，红（）那么妖艳，那么可爱。
答案：
秋天，梧桐树（的）叶儿黄了。一阵风吹来，悠悠（地）飘舞在空中，如金色（的）蝴蝶。菊花却开（得）那么热闹，有红的、紫的、黄、的、白的……一串红也不示弱，热烈（地）怒放着，红（得）那么妖艳，那么可爱。
3、按要求在句子中填上合适的词语（每空1分，共6分）
（1）、这两个人总是一起做坏事，真是呀！（与“动物”有关的成语）
（2）、是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是，
呀。（写出有关历史人物的成语）
（3）、（）考试不难，（）方法和规范很重要，（）我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。（填关联词）
答案：
（1）、狼狈为奸
（2）、成也萧何，败也萧何
（3）、（虽然）（但是）（所以
4.圈出下列成语中的错别字并改正。（6分）
再接再厉（） 受益菲浅（）既往不究（）
谈笑风声（）妇儒皆知（） 破斧沉舟（）
答案：
砺—厉菲—匪究—咎声—生儒—孺斧—釜
5.下列句子中的标点符号运用正确的一项是（）（2分）
A.“喂，”小李喊道：“你快过来！”
B.这好比古人说的“读书破万卷，下笔如有神。”
C.“你怎么能不去？”李宏气得脸都发紫了。
D.我们应牢记这么一条真理：“没有调查，就没有发言权”。
答案：
C解析 A中的“：”改为“，”；B中的“。”移至句尾，。；D中的双引号去除。
6.某书法家因不满意路人随地小便，写了张字条贴在路旁墙上：“不可随处小便。”一位仰慕他书法的人撕了去，准备贴在房中，可是又觉得不雅。后来，他还是将字贴到了书房中。原来，他巧妙地将字的顺序做了一下调整，成了“”。（2分）
答案：小处不可随便
7、唐代著名诗人杜甫有诗云：“杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”诗里涉及到了初唐四杰，他们是：、、
、。（4分）
答案：杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。
8.玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着这样一段文字：“第一颗石头，炼成了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字，其中三处隐含着我国古代著名的神话。（3分）
第一处：；第二处：；第三处。
答案：女娲补天《西游记》《红楼梦》
9古诗词填空。（6分）
（1）马上相逢无纸笔，。
（2），千树万树梨花开。
（3）何当共剪西窗烛，。
（4），自在娇莺恰恰啼。
（5）《村居》中描写儿童生活的诗句是：，。
（6）《题西林壁》中说明道理的诗句是：，。
答案：
（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（4）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（5）《村居》中描写儿童生活的诗句是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（6）《题西林壁》中说明道理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10、根据下面提供的情景回答问题。（3分）
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
答案：示例：雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是车子，钻的是空子。
二、阅读与理解（共30分）
（一）阅读文言文《王戎识李》，然后按要求答题（14分）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
1、解释加点字：（4分）
尝与诸小儿游曾经许多、众多
人问之，答曰指代“王戎”说
2、翻译下列句子：（4分）
A．诸儿竞走取之，唯戎不动。众多小孩争着跑过去摘树上的李子，只有王戎站在原地不动。
B．树在道旁而多子，此必苦李。李树长在路边却有那么多果子，这李子就一定是苦的。
3、回答问题（6分）
（1）王戎根据什么推断李子是苦的？（2分）
长在路边，摘取方便，若好吃，应该没有那么多李子了。
（2）从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有怎样的态度？（1分）
原来抱有不相信的态度。
（3）“王戎识李”带给你的启示是什么？（3分）
如：要善于观察，对事物要有强烈好奇心和丰富想象力。或：要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。（两种启示都各有三个要点，每点1分）
（二）阅读短文，回答问题（16分）
一天孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并热烈地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来。
孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而单调的外表，你就不得不承认，我远远超过你了。”
鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛呈灰色，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”
1.这篇短文的体裁是（）（2分）
A.童话 B.寓言 C.神话 D.民间故事
2.孔雀显耀自己的依据是；而孔雀瞧不起鹤的依据是。（4分）
3.鹤对美与丑的理解是（）（2分）
A.美丽的外表没有什么用处 B.仅有美丽的外表没有什么用处
C.丑陋的外表是有用处的 D.美丽的外表反而会使人骄傲
4.下面最能表现孔雀性格的一个词是（）（2分）
A.华而不实 B.矫揉造作 C.骄傲自满 D.愚昧无知
5.作者借孔雀来讽刺，借鹤来赞扬。（4分）
6.本文虽然短小，但道理深刻。请从写法上分析短文的妙处。（2分）
答案：
1.B
解析 将动物赋予人的语言、动作，用它们的行为反映人类世界，这只能是寓言。
2.自己有漂亮的彩色羽毛鹤只有灰色单调的羽毛
3.B
解析 从鹤的答句中可以得出，再美丽的羽毛也不能让孔雀高飞，而美丽的外表并不能给人带来什么好处。
4.A
解析 A项成语的含义与孔雀的状况正合拍，孔雀徒有华丽的外表，却没有实在的本事。
5.那些华而不实、徒有虚名的人那些讲究实际、不求浮夸的人
6、示例：短文采用拟人的修辞手法，将孔雀和鹤人格化。主要通过通过语言描写展开故事情节，结构清晰，意蕴深刻。
三、写作与表达（30分）
题目：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要求：1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，
2.要写成记叙文，要把事情的起因、经过写具体。